Goncourt Jacques Monod - Lycée de Lescar

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A votre avis, à qui va être décerné le prix Goncourt Jacques Monod ?

Laissez-nous vos commentaires !

Mme LORGUE Françoise et les documentalistes

Aux parents, élèves, personnels du lycée

Prix Goncourt Jacques Monod

Présentation de la sélection de livres par la 1^ère 6

le Jeudi 22 novembre 2007 à 18h en salle : 1

La classe de 1^ère 6  a participé au Goncourt des Lycéens 2007.

Nous souhaiterions élargir cette expérience et nous vous invitons à devenir à votre tour membre du jury du Prix Goncourt Jacques Monod et donc  à choisir votre livre préféré parmi les 15 titres proposés.

Des élèves volontaires de 1^ère 6 vous présenteront les livres le jeudi 22 novembre et ensuite ce sera à vous de vous faire votre opinion. Vous aurez beaucoup plus de temps pour lire puisque le Goncourt Jacques Monod sera décerné en mars 2008.

Ce concours est ouvert aux élèves du lycée volontaires mais aussi aux parents et aux divers personnels (enseignants, personnel administratif, etc…). Les documentalistes pourront prêter les livres du CDI y compris aux parents.

Nous vous attendons nombreux pour le lancement de cette aventure.

DIAPORAMAS_PRIX_GONCOURT_DES_LYCEENS_2007

Prix Goncourt des Lycéens

"Le rapport de Brodeck"

de Philippe Claudel

Goncourt des lycéens avec la classe de 1^ère 6S

Le mercredi 7 novembre les élèves ont choisi leurs trois titres préférés, il s’agit de :

-Le rapport de Brodeck de Philippe CLAUDEL

-La chaussure sur le toit de Vincent DELECROIX

-La passion selon Juette de Clara DUPONT-MONOD

Le vendredi 9 novembre à Montpellier : Marion DUPOUY représentera la classe et qui sait… peut-être ira-t-elle à Rennes, le 12 novembre pour représenter la Région Sud et élire le Goncourt des Lycéens.

Réactions de la classe de 1ere S du Lycée Jacques Monod de Lescar à l'annonce de leur participation au Prix Goncourt des lycéens.

            Après  avoir fait passer un questionnaire sur le point de vue de chacun sur ce prix Goncourt et sur la lecture en général, nous pouvons constater des réactions hétéroclites.

En effet, pour les réactions, par exemple, certains sont enthousiastes, et trouvent cette expérience originale et intéressante, mais beaucoup sont sceptiques.

            Par exemple, à notre question sur la réaction à l'annonce de notre participation au Goncourt des lycéens, Pauline nous assure « je suis très enthousiaste car j'aime beaucoup lire et que j'ai déjà eu l'occasion de lire certaines oeuvres des auteurs sélectionnés » et Elen pense au bac: « Au début j'étais peu enthousiaste à l'idée de devoir lire une dizaine de romans, mais je pense que ce sera intéressant pour la préparation du bac de français. »

Dans un autre registre, Loïc se dit « exténué »: « j'aime lire, mais je n'aime pas les romans, Je lis du fantastique ou de la science fiction. Alors là, quinze romans, ça ne va pas me plaire, c'est sûr. ». Evan, quant à lui, garde une attitude réservée: « j'ai été surpris mais j'attends la fin pour dire si c'était une bonne ou une mauvaise expérience ».

            Cet enthousiasme influe évidemment sur le nombre de livres que comptent lire les élèves: Pauline tentera de tous les lire, alors que Loïc, toujours fataliste, nous dit : « Le seul livre de la liste qui me tente par son titre est « Cercle ». Mais avec la chance que j'ai, il n'était pas disponible dès le début. Et en plus, c'est un pavé de 512 pages, comme un défi pour moi qui n'aime pas les romans. Pour le nombre de livres en général, après avoir lu « Cercle » je pense en lire quatre entiers supplémentaires, mais certainement pas la totalité. »

            De toute évidence, ce questionnaire a échauffé les esprits les plus philosophes: nous pouvons citer Loïc: « La lecture est un droit, pas un devoir », ou Jonathan: « Je ne choisis pas les livres, se sont eux qui me choisissent ».

            Enfin, à notre question : «Pensez-vous que cette expérience littéraire vous fera changer votre point de vue et attitude envers la lecture? », Virginie nous répond: « Je ne pense pas, mais si c'est le cas, j'en serai ravie... ». Et ce sera le mot de la fin, sur une note d'espoir.

Marion DUPOUY 1^ère 6 (Lycée Jacques Monod LESCAR)

Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel :

Ce roman est exceptionnel !

En effet, il est très bien écrit. J’aime beaucoup le style d’écriture et le style de narration avec des récits enchâssés les uns dans les autres (comme un voyage entre les souvenirs du personnage principal : Brodeck).

De plus, l’histoire du roman est très intéressante. Cela dénonce la lâcheté et la cruauté des hommes sur fond de seconde guerre mondiale et camp de concentration.

Enfin, la citation de Victor Hugo au début du livre

« Je ne suis rien, je le sais.

Mais je compose mon rien

Avec un morceau de tout. »

résume bien l’état d’esprit du personnage principal.

Ce roman est Le roman à lire absolument. C’est mon coup de cœur.

Isis OMET 1^ère 6 S Lycée Jacques Monod LESCAR

Sélectionné pour le prix Goncourt « No et moi »

«Moi »  c'est Lou Bertignac une adolescente surdouée de 13 ans, élève de seconde. Elle est introvertie, de petite taille et a l'impression de ne pas faire partie du même monde que les gens qui l'entourent. Chez elle l'ambiance est assez tendue ; sa mère ne vit presque plus, ses gestes sont répétitifs et mécaniques et son père se sent désemparé face à cette situation due à une terrible perte.

Alors qu'elle doit préparer un exposé sur les jeunes femmes SDF, Lou rencontre une de ces personnes à la gare : une jeune fille d'environ dix-huit ans qui vit dans la rue. C'est No. Lou va d'abord faire connaissance avec elle à travers son exposé puis se lier d'amitié... 

Les thèmes

Delphine de Vigan, à travers les yeux de cette adolescente qui réfléchit beaucoup à tout ce qui l'entoure, nous peint une vision de ce que vivent les SDF.  Ceci dit la situation et la condition des SDF ne tombe jamais dans le mélo. Bien que ce roman nous montre des thèmes durs comme la vie dans la rue, l'abandon des enfants, la mort d'un enfant et ses conséquences sur la vie de son entourage, il ajoute des thèmes plus « faciles » comme l’amour, l’amitié, la solidarité et des problèmes d’adolescents.

Grâce à un personnage narrateur ce roman nous fait vivre chaque instant, chaque sentiment, chaque pensée de Lou. Ce livre nous fait ressentir beaucoup d’émotions.

Les personnages

Lou, une adolescente intellectuellement surdouée tient des propos qui sont à la fois fantaisistes, drôles, attachants et sensés. Elle est confrontée à une réalité qui est loin de sa propre vie, mais en même temps elle expose un aspect de son existence qui reste celui d'une fille de son âge, avec ses crises d'incertitude, de manque de confiance en soi, d'amours naissantes et de dilemnes avec les parents.

No (Nolwen) est une jeune femme qui s’est retrouvée à la rue. Privée d’affection maternelle et à cause de la dureté de vie dehors elle est devenue sauvage. Mais c’est un animal qui ne demande qu’à être apprivoisé et qui recherche l’amour d’une personne et une attache. Malgré son caractère un peu associable et imprévisible, No qui recherche désespérément à devenir quelqu’un de « normal » est une personne attendrissante par son côté d’animal apeuré  et par son envie de trouver quelqu’un avec qui elle dirait « on est ensemble ».

"No et moi" est un roman qui va vous étonner, avec une histoire honnête, perspicace, tantôt amusante et attendrissante, tantôt triste et dure. Ce roman n’hésite pas à nous révéler les côtés sombres de la vie dans la rue et de la difficulté des SDF d’être acceptés et de se réinsérer dans cette société. Un roman captivant avec des rebondissements qui vous étonneront.

Laura Do SOUTO (Première 6 au Lycée Jacques Monod de LESCAR-64)

Le Rapport de Brodeck, Philippe Claudel

        « Je m'appelle Brodeck et je n'y suis pour rien ». Ainsi débute le récit de cet homme dont la vie n'est que souvenirs et dont les souvenirs ne sont qu'horreur.

        Comment ne pas tomber dans la banalité, le « déjà vu » ou la médiocrité en écrivant sur un sujet aussi important que la guerre et les camps de concentration ? Philippe Claudel a trouvé la réponse en rédigeant cet ouvrage.        En effet, à travers ce personnage si troublant qu'est Brodeck, il illustre parfaitement la société pendant et après la Seconde Guerre Mondiale.

Avec un style d'écriture poignant, ce récit fragmenté nous entraîne au coeur d'un village submergé par un lourd secret que chaque habitant souhaite garder.

        Le plus fabuleux dans ce roman est sans doute ce personnage, cet étranger dont on connaît l'histoire grâce au récit de Brodeck mais dont on ne sait véritablement rien...

        Philippe Claudel a le don de créer des personnages aussi réalistes que singuliers ce qui donne à cette oeuvre un côté très attachant et touchant.

Mélodie VIVES.